特點一：應(yīng)該說，以學(xué)生為主體

與平時的訓(xùn)練有很大的不同。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)生始終是活動的焦點。學(xué)生從自己的實踐活動中感受和學(xué)習(xí)。培訓(xùn)師的講解是基于對所有學(xué)員的復(fù)習(xí)，而不是單向的闡述。這種學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)生的投入程度。

特點2：小游戲，游戲蘊含深奧的道理

“跌倒”、“斷橋”、“梯子”、“電網(wǎng)”……《拓展訓(xùn)練》中用到的活動看似很簡單，其實這些項目大多是通過心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊科學(xué)等數(shù)十年的示范，提升個人心理素質(zhì)和團(tuán)隊素質(zhì)的項目。其科學(xué)性是不言而喻的。

特征3：參與者的情感距離迅速縮短

特征3：參與者的情感距離迅速縮短

通過這種方式形成的情感就像在軍營和學(xué)校形成的一樣，他們的情感距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常情況下的社交朋友。

特征4：培訓(xùn)師溫雙全

發(fā)展培訓(xùn)師一直被認(rèn)為是現(xiàn)代社會中一個陽光的職業(yè)，酷而博學(xué)。它不僅可以在各種戶外訓(xùn)練裝備上大顯身手，還可以在復(fù)習(xí)課堂上侃侃而談。事實上，商拓培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)的培訓(xùn)師從篩選到培訓(xùn)都非常嚴(yán)格，擁有足夠的學(xué)歷和相關(guān)知識背景只是一個入門標(biāo)準(zhǔn)，至少三個月。一年以上的專業(yè)培訓(xùn)，確保了商拓培訓(xùn)培訓(xùn)師的專業(yè)水準(zhǔn)。

特征5：體驗訓(xùn)練效果不同

與常規(guī)技能訓(xùn)練不同，拓展訓(xùn)練更多的是態(tài)度的訓(xùn)練。這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品非常少見，但對于企業(yè)來說，員工的態(tài)度往往決定了他們的工作表現(xiàn)，這給了發(fā)展培訓(xùn)非常廣闊的生存空間。從參賽企業(yè)的普遍反饋來看，發(fā)展性培訓(xùn)對提升團(tuán)隊素質(zhì)的作用非常明顯。

與旅游不同：

很多人認(rèn)為拓展訓(xùn)練是旅游的一種形式，這是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是為了放松，開闊眼界，增長知識，增進(jìn)感情。相比之下，發(fā)展性培訓(xùn)的目標(biāo)是提高個人和團(tuán)隊的素質(zhì)，其核心是提高參與者。在手段上，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂，投身山水，有時還會引入露營、徒步等訓(xùn)練方法，但這種做法的目的是為了營造一種參與者更多參與訓(xùn)練的氛圍，而不僅僅是為了旅行。

體育運動以體育鍛煉和比賽為核心目的，而拓展訓(xùn)練不強(qiáng)調(diào)體能的儲備和提高。相反，經(jīng)常有球員身體狀況不佳而成為領(lǐng)隊的故事。在訓(xùn)練手段上，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求隊員共同解決問題，而體能訓(xùn)練主要以重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的形式進(jìn)行。

<娛樂的一個突出特點是沒有明顯的目的性，解決了一定的心理滿足感。然而，一些拓展訓(xùn)練項目的目標(biāo)是克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)。更多的內(nèi)容將集中在團(tuán)隊建設(shè)上，這與娛樂有很大不同。

與傳統(tǒng)訓(xùn)練不同：輕松自然的野外環(huán)境；開放接受的心理狀態(tài)；真實的模擬情境體驗；不同的日常生活體驗。與傳統(tǒng)的室內(nèi)訓(xùn)練不同，田野拓展訓(xùn)練利用自然區(qū)域，通過人工設(shè)施(固定基地)訓(xùn)練活動，包括空中斷橋、單杠、梯子等高空項目，以及漂流、游泳、合力渡河等水上項目，通過親身體驗定向設(shè)計的情景模擬項目，評估學(xué)員的實際表現(xiàn)。暴露學(xué)生和團(tuán)隊整體上的優(yōu)勢和問題。然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，運用團(tuán)隊的共同智慧，成功找到改進(jìn)的方向和方法。