戶外培訓作為實用型產(chǎn)業(yè)和戶外產(chǎn)業(yè)的結(jié)合體，一經(jīng)出現(xiàn)就受到了各大企業(yè)的青睞和追捧。自1994年以來，隨著市場的迅速擴大和學生人數(shù)的快速增長，越來越多的公司愿意付費組織員工參加外籍培訓?？傊?，越來越多的學生關注拓展訓練的作用。外展學員積極配合，士氣高昂，精神振奮，但訓練后都能恢復平靜。當他們練習的時候，他們非常感動。一周后，他們?nèi)匀缓芘d奮。在那之后，我們?nèi)匀辉谕粋€地方。一系列現(xiàn)象非常簡單，讓企業(yè)發(fā)展培訓的發(fā)起者和組織者感到困惑，質(zhì)疑發(fā)展培訓的作用。

其實，發(fā)展培訓不同于一般的企業(yè)培訓。外派人員培訓計劃一般基于公司的實際政策、領導對員工的期望和團隊問題。計劃舉辦一系列有針對性的外展訓練計劃，把學員安排在一個特殊的環(huán)境中。在這種環(huán)境下，每個人都是團隊的一員，需要相互配合，團結(jié)一心，克服阻礙實現(xiàn)團隊政策能力的障礙。就這樣，在實踐中，大家的政策是很常見的。通過一系列精心策劃的挑戰(zhàn)，讓員工在短時間內(nèi)真正體會到團隊合作的重要性，激發(fā)潛能，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。讓他們深刻認識到團隊和諧、角色分工和無條件表現(xiàn)的重要性。然而，這些活動最終能否對學員產(chǎn)生長期持久的影響？

發(fā)展培訓的環(huán)境與工作環(huán)境不同。它是對工作環(huán)境的凈化和簡化。培訓期間，學員們遠離了我們實習的工作生活環(huán)境。他們被新的環(huán)境同化，并受到經(jīng)驗的影響。在這種情況下，教練的作用非常強烈，它會讓參與者的思維方式和行為得到高度認可。然而，學生的工作環(huán)境和實踐環(huán)境完全不同，他們在工作中要完成的任務和原則也不同。團隊培訓的策略不像外展培訓那樣簡單、準確、普遍。簡而言之，真正的游戲規(guī)則更復雜、更多樣。例如，從軍事環(huán)境中走出來的人比普通人有更強的團隊意識、紀律意識和表現(xiàn)意識。有一段適當?shù)某掷m(xù)強化訓練時間。這種知識或子知識不是一兩次發(fā)展訓練就能掌握的。

發(fā)展培訓確實可以反映企業(yè)或個人的缺點，或處理差距或思維錯誤。教練精心捕捉這些現(xiàn)象，并將其擴大，對每個人的思維形成影響，然后讓每個人深刻了解，改變自己的個人行為。當然，行為改變不僅需要學員貢獻力量、深入思考，更需要企業(yè)發(fā)展培訓組織者確保培訓前、中、后工作的及時性、地方性，為轉(zhuǎn)型提供條件和環(huán)境，擴大培訓的作用，穩(wěn)定和強化實踐的作用。