這種訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)，大西洋商務(wù)艦隊(duì)多次遭到德國(guó)人的襲擊，許多年輕的海員死于海底。根據(jù)英國(guó)海事局的統(tǒng)計(jì)，能夠從海難中逃生的年齡段主要分布在28歲到38歲之間。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年齡段的人心理成熟，生活經(jīng)歷多樣，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，正是這些因素幫助他們成功逃離。

鑒于上述判斷，人們故意從教育和培訓(xùn)的角度將這個(gè)問(wèn)題帶到現(xiàn)實(shí)生活中。因此，1941年，杰出的親英德國(guó)教育家?guī)鞝柼亍h恩和一家英國(guó)航運(yùn)公司的董事長(zhǎng)在英國(guó)建立了一所學(xué)校--阿迪布魯海事培訓(xùn)學(xué)校。該校以海上訓(xùn)練為樣板，培養(yǎng)年輕海員在海上的生存能力和船舶觸礁后的求生技能，培養(yǎng)面對(duì)逆境的毅力和勇氣。二戰(zhàn)后，隨著遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，戶(hù)外擴(kuò)張開(kāi)始超越軍事和生存的范圍。拓展訓(xùn)練獨(dú)特的創(chuàng)造力和訓(xùn)練方式逐步推廣，訓(xùn)練對(duì)象也從海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也從簡(jiǎn)單的體能和生存訓(xùn)練延伸到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

<1989年中國(guó)成立第一個(gè)公民社會(huì)，1995年國(guó)外專(zhuān)業(yè)拓展進(jìn)入中國(guó)，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)精神已成為員工能力不可或缺的要素，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)已成為國(guó)際潮流。因此，越來(lái)越多的企業(yè)在培訓(xùn)員工知識(shí)和技能的同時(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，提高員工的心理素質(zhì)，戶(hù)外開(kāi)發(fā)培訓(xùn)成為最有效的培訓(xùn)方式之一。

發(fā)展性訓(xùn)練，又稱(chēng)“自我突破人格訓(xùn)練”，是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的一種全新的學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方法。它利用群山、漢海、大川等自然環(huán)境，配合各團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的游戲。同時(shí)，將漂流、攀巖、登山、露營(yíng)等冒險(xiǎn)戶(hù)外活動(dòng)簡(jiǎn)化為安全、可操作的活動(dòng)課程，納入企業(yè)管理培訓(xùn)。在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，讓學(xué)員們達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善個(gè)性、融化群體的培養(yǎng)目的。它突破了傳統(tǒng)訓(xùn)練思維和訓(xùn)練模式的要求，是一種新的訓(xùn)練方法。